Medisch onderzoek, iets van alle tijden.

Ook anno 2020.

13 februari wordt 3 IW a en 3 MT gevraagd in het potje te plassen, 20 februari is het aan 3 BM en 1 B-TECH.

Het medisch onderzoek is uiteraard breder dan ‘in het potje plassen’.

Preventie staat voorop. De onderzoeken bestaan uit onder meer het opvolgen van de groei, oog- en gehoortesten, de gezondheid van mond en tanden en aandacht voor vaccinaties. Maar het onderzoek wordt ruimer. Zo zal er meer aandacht gaan naar het welbevinden om jongeren te stimuleren oog te hebben voor de eigen gezondheid, levensstijl en welzijn. Leerlingen kunnen vragen stellen rond psychisch welzijn, bijvoorbeeld rond geaardheid of zich zwaarmoedig voelen. De contacten worden georganiseerd door een multidisciplinair team. Het gaat niet alleen om de arts, maar ook om paramedisch personeel, maatschappelijk werkers en psychologen bijvoorbeeld.

Deze aanpak maakt deel uit van het nieuwe decreet leerlingenbegeleiding. Leerlingenbegeleiding is niet alleen de ondersteuning bij een leerprobleem, of het helpen bij een studiekeuze. Het is een geheel aan maatregelen waarbij ook de gezondheid en het psychisch welbevinden van de leerling aan bod komt.

Louise Elsocht, proficiat!

Op zaterdag 11 en woensdag 15 januari was GTSM present op de scholenbeurzen van Meise en Grimbergen, georganiseerd voor de leerlingen van het vijfde en het zesde leerjaar en hun ouders.

GTSM gaf toelichting rond haar STEM-studieaanbod. Leerlingen van het 1ste en het 2de jaar vertegenwoordigen de school en demonstreren met woord en daad elk aspect van Science, Technology, Engineering en Mathematics.

De jongens en meisjes van het 5de leerjaar konden ook deelnemen aan een wedstrijd met Science-proefjes en Mathematics-vraagstukken. De hoogste score kwam op naam te staan van Louise Elsocht. Proficiat, Louise. Je behaalde de prachtige score van 85%! Jij wint het gratis zitje op het GTSM-techniekkamp van 6-8 april t.w.v. €90!

Louise haalde de volle 50 punten op het wiskunde-gedeelte van de wedstrijd. Lukt dat jou ook? Probeer eerst zelf de oplossing te vinden. Scroll dan naar beneden om te kijken of je het juist hebt.

Vraag 1
Een schoolbus rijdt op de snelweg.          ____ /25 punten
In de schoolbus zitten zeven kinderen, maar geen begeleiders. Elk kind heeft zeven rugzakken met daarin zeven poezen. Elke poes heeft zeven kittens die ook in de rugzakken zitten. Alles en iedereen heeft de normale hoeveelheid poten en benen gekregen. Hoeveel poten en benen bevinden er zich in de bus?

Vraag 2
Je staat bij een rivier en hebt exact 4 liter water nodig.          ____ /25 punten
Je hebt twee emmers, één emmer waar 5 liter in kan en één waar 3 liter in kan. Hoe kun je 4 liter water afmeten door enkel deze twee emmers te gebruiken?

 

 

 

Oplossing wiskunde vraag 1
Er zijn 10.992 poten en benen in de bus.
Kinderen: 7 kinderen met elk 2 benen: 7 x 2 = 14 benen
Poezen: 7 rugzakken per kind = 7 x 7 = 49 rugzakken
49 rugzakken met daarin zeven poezen: 49 x 7 = 343 poezen met 4 poten = 343 x 4 = 1.372 poten
Kittens: 343 poezen met elk 7 kittens: 343 x 7 = 2.401 kittens met 4 poten = 2.401 x 4 = 9.604 poten
Aangezien de bus rijdt is er ook een chauffeur, dus: + 2 benen
Tel nu alles bij elkaar op: 14 + 1.372 + 9.604 + 2 = 10.992 poten en benen

Oplossing wiskunde vraag 2
Vul de 5-liter emmer tot de rand.
Met de 5-liter emmer vul je nu de kleine emmer van 3 liter.
Giet de 3-liter emmer uit en vul hem met de resterende 2 liter uit de grote emmer.
Vul de 5-liter emmer nogmaals.
Vul de 3-liter emmer tot de rand met water uit de 5-liter emmer.
Je hebt nu exact 4 liter water in de 5-liter emmer.

 

The litter challenge: 8 en 29 november

Ons milieu zwerfvuil-vrij maken: steeds meer mensen dragen graag hun steentje bij voor een propere omgeving.  Ook onze leerlingen van de 3de graad IW. Zij nemen deel aan ‘The Litter Challenge’, een innovatief zwerfvuiltraject van GoodPlanet en Colruyt Group. Eerst maken ze kennis met psychologische technieken om het gedrag van anderen positief te beïnvloeden. Daarna bedenken ze zelf oplossingen om zwerfvuil te vermijden en stimuleren ze positief gedrag bij leeftijdsgenoten.

Workshop 1 – 8 november
De leerlingen krijgen inzicht in de zwerfvuilproblemen en in psychologische processen die ons gedrag beïnvloeden. Ze maken kennis met nudging-technieken: deze subtiele, positieve suggesties geven een duwtje in de rug naar gewenst gedrag en leiden uiteindelijk tot een gedragsverandering. Per groepje detecteren en analyseren de leerlingen een zwerfvuilprobleem in de school- of leefomgeving. Ze zoeken de perfecte oplossing voor het probleem.

Experiment
GTSM begeleidt de leerlingen bij de uitvoering van hun oplossing voor het zwerfvuilprobleem. Ze werken hun oplossing verder uit en voeren -indien mogelijk- een praktijktest uit.

Workshop 2 – 29 november
De leerlingen stellen hun oplossing voor en brengen verslag uit van hun test. Samen met GoodPlanet worden de resultaten geëvalueerd en wordt besproken wat goed is en wat beter kan. Het beste idee stuurt de school in.

Slotevenement
De klassen met de beste ideeën worden uitgenodigd om hun case voor te stellen tijdens het slotevenement van dit project in het voorjaar van 2020.

Leren doe je in de klas. En zeker ook daarbuiten.

De leerlingen hebben het erg druk in november. Er staan naast de vaste lessen nog een hele reeks extra leeractiviteiten gepland:

  • Veilig werken op hoogte
    Werken in de hoogte is een risicovolle taak die in alle sectoren van de industrie voorkomt. Er komt vaak de factor ‘tijdsdruk’ als bezwarende factor bovenop; door de snelheid van de interventie wordt al eens minder aandacht besteed aan persoonlijke veiligheid.
    De leerlingen krijgen de kans om in een minimum van tijd de basistechnieken aan te leren en hun kennis te verbreden.

    • 6 SAN – 18 november
    • 7 VER – 29 november
  • Doedagen kraanbediening
    • 6 MVT – 22 november

Jongens en meisjes, benut de geboden opportuniteit wel. En geniet ervan!

 

Wa … zoveel Wafels!

Ten voordele van de meerdaagse reizen (taalstages naar Engeland en Frankrijk, reis naar Barcelona, skireis, kennismakingsdagen, Ieper, enz.) organiseerde GTSM een wafelverkoop.

De leerlingen verkochten meer dan 2000 dozen, gemiddeld zo’n 6 dozen per leerling! Aan alle verkopers en kopers: DANK U WEL! Uw smul-investering wordt goed besteed!

 

Leren doe je in de klas. En zeker ook daarbuiten.

De leerlingen hebben het erg druk in oktober. Er staan naast de vaste lessen nog een hele reeks extra leeractiviteiten gepland:

  • 5 EM – 1 oktober – Factory of the Future
  • 3 TSO – 3 oktober – Fort van Breendonk + musical 40-45
  • 1ste jaars – 3 oktober – biotoopstudie
  • 1ste graad – 8 oktober – toneel ‘Yes, ik ben niet verslaafd!’

Jongens en meisjes, benut de geboden opportuniteit wel. En geniet ervan!

 

40-45 op 11-10

In het kader van de Nederlandse en geschiedenis lessen gaan onze leerlingen vrijdag 11 oktober naar de spektakel-musical 40-45.

Naast spectaculaire scènes met heel wat special effects, wordt het publiek ook geraakt met muziek en pakkende beelden die naar de keel grijpen. Het ongeziene technisch concept met rijdende tribunes en het geluid via individuele hoofdtelefoons zorgen ervoor dat alle toeschouwers op een unieke manier meegezogen worden in het verhaal. Op alle vlakken is 40-45 dan ook een uitzonderlijke productie.


VERHAAL & CONCEPT

Antwerpen, net na de eerste wereldoorlog.
Staf en Louis Segers worden met een jaar verschil geboren. Ze groeien op in een warm nest. De broers worden hartsvrienden en niets lijkt hun band te kunnen breken. Tot het onvermijdelijke gebeurt: de Tweede Wereldoorlog breekt uit en dat laat sporen na in elke huiskamer, in elk gezin. Ook in het gezin van Staf en Louis…

 

 

1 2 3 4